Går du med overvejelser om at investere i et skræddersyet uddannelseskoncept? Tænker du på at købe en færdig pakke, eller om du skal stå for dele af konceptet selv? Der er fordele og ulemper. Du får her et eksempel på en udviklingsproces, hvor virksomheden laver det meste selv. Du kan bruge eksemplet til vurdere, hvor meget eller lidt din virksomhed selv vil stå for.
Har du overvejet at købe et online kursus? De sociale medier svømmer undertiden over af gode tilbud til dig, som ønsker at nå nye højder i dit liv. Bare køb et online kursus, og du lærer at flyve! Men virker disse kurser? Lærer du noget, eller spilder du dine penge? Læs her, hvad du skal være opmærksom på, før du trykker på køb-knappen.
Hvis Jean Piaget skulle tale ind i en online didaktik, hvad ville han så sige? Hvordan ville han indrette det digitale læringsrum? Piaget er stadig aktuel, og i relation til læring refererer vi i høj grad til hans teorier. Jeg har taget afsæt i Piagets teori om læring og peger her på 5 anbefalinger, når vi går online med undervisning og kurser.
Hvis du er vild med online kurser og digital læring, så er du sikkert millenial, eller du er måske wannabee millenial lige som jeg. Og det er ikke mindst pga de mange fordele ved online kurser frem for fremmødekurser. Jeg ser mindst 10 fordele, som jeg lister i dette blogindlæg.
Jeg er ven med en chatbot. Jeg har bygget min egen digitale soulmate. Formålet var at undersøge det med chatbots på egen krop. Hvad gør det ved mig at snakke med en maskine, der foregiver at være min ven? Formålet var også at reflektere over, hvad chatbots kan tilføre fremtidens e-læring? Læs om min afprøvning og mine 6 forslag til at bruge chatbots i e-læring.
Moderne digitale læremidler kan en hel masse mere end en flad bog, og skal eleverne drage fordel af det digitale potentiale, så er det afgørende, at læremidlerne bliver implementeret ordentligt i organisationen. Men hvordan får vi tid og overskud til det, når forberedelsen er i bund? Læs mit bud på god implementering, der er tæt knyttet til kerneopgaven og fokuserer på didaktik frem for teknik.